Porque educación es mucho más...

Vino Olive...



Y porque pensamos que la educación es mucho más que memorizar, que aprender contenidos, que protocolizar el conocimiento... Decidimos emocionarnos y le escribimos:



Happy Birthday Olive from J. Daniel García on Slide.ly.

Este es un pequeño resumen de las postales que le llegarán a nuestra querida Olive, cuando las tengamos todas ampliaremos.

Saludos,

Dirección para mandar la carta a Olive

Os dejo la dirección a la que tenéis que remitir la postal:

Ms Olive Webster
37 Monsoon Road
London NW10 5UR

¡Se va a emocionar! Gracias a todos,

Escribir, leer y comprender

Hola estudiantes, Estos días los estudiantes de BI han hecho un ejercicio que queremos compartir con todos. Tenían que escribir un poema o relato para luego verbalizarlo, y, a la vez, interiorizarlo, tenemos grandes composiciones, os las ponemos a continuación con el audio por si queréis oirlos:

Antologia from J. Daniel Garcia

 La siguiente parte del ejercicio, es que leáis y oigáis los textos y en esta misma entrada, en los comentarios, hagáis una pequeña reflexión sobre lo que ha supuesto todo el proceso creativo. Qué os ha gustado y qué no. Esto actuará a modo de pequeña memoria que comentaremos en clase.

En breve, en esta misma entrada pondré la de 2ºBach. Saludos,

Hacer un story-board

Hacer un Story Board es muy importante para lograr un óptimo resultado. En el vídeo anterior, podéis ver el proceso de manera sencilla.  A continuación tenéis una plantilla que podéis utilizar:

Trucos para investigar

El informe Pisa de este año muestra que en España, 1 de cada 4 alumnos de Secundaria tiene serias dificultades para buscar por internet a pesar de estar familiarizado con las tecnologías.  Parace ser que los alumnos buscan información en Google y se quedan con la primera respuesta que encuentran . A continuación te presentamos 15 trucos útiles para que profesores y alumnos aprendan a buscar en Google como un profesional:

1.-Búsqueda de trabajos académicos – Profesor y estudiantes pueden encontrar información por ejemplo sobre el paleolítico a través de Google Académico. Google Académico es una excelente manera de encontrar contenido que ha sido revisado previamente por compañeros de profesión, dentro de una tesis, editoriales académicas, revistas y más.

2.-Búsqueda de una palabra dentro de un sitio web – Google te permite buscar una palabra específica en cualquier sitio web. Este hecho permite a tus alumnos encontrar respuestas más rápidamente a cualquier pregunta que les plantees. Por ejemplo, si desean encontrar cuando nació Goya, escribirías en Google “sitio:wikipedia.com Goya nació“. Clica para ver los resultados.

3.-Búsqueda de documentos específicos. Si quieres encontrar una presentación de powerpoint o un pdf sobre la Guerra Cívil Española, por ejemplo, utilizas el siguiente término de búsqueda: “guerra civíl española” filetype:ppt o “guerra civíl española” filetype:pdf. Tendrás un listado de material sobre cualquier tema que puede ayudarte a presentar una lección o completar un trabajo. Funciona con cualquier tipo de archivo (.xls, .doc, .jpg, etc)

4.-Encontrar la definición de una palabra rápidamente usando simplemente “define:”. Por ejemplo buscas la definición de poema, escribes define:poema

5.-Corrección de ortografía. Utiliza Google para saber cómo se escribe correctamente una palabra. Teclea las primeras letras de una palabra o escríbela entera y si la ves en la lista de sugerencias, entonces está correctamente escrita.

6.-Búsqueda de una frase explícita: Si buscas contenido para un proyecto en instrumentos aerófonos, por ejemplo. En vez de simplemente teclear instrumentos aerófonos en el buscador de Google, es mejor utilizar las doble comillas “instrumentos aerófonos” para buscar las palabras explícitas que nos interesan y obtener así mejores resultados.

7.-Exclusión de palabras en una búsqueda:  Si deseas realizar una búsqueda sobre los intrumentos aerófonos pero sólo deseamos información sobre los más tradicionales, podemos refinar la búsqueda escribiendo “instrumentos aerófonos -metal“. Con el signo de substracción (-) delante de la palabra metal, eliminamos esta clasificación de nuestros resultados de búsqueda

8.-Búsqueda de una palabra pudiendo usar palabras sinónimas: Imagina que quieres buscar información sobre el pingüino, pero quieres incluir resultados con palabras similares o sinónimas. Puedes usar entonces “~” delante la palabra sinónima, por ejemplo “pingüino” ~Esfenisciforme

9.-Búsqueda de un tema ofreciendo más de una palabra para que Google tenga más posibilidades de encontrar información relevante. Puedes usar el término “O” en mayúsculas. Por ejemplo:Instrumentos musicales de viento O aerófonos.

10.-Conversión de unidades – ¿Necesitas convertir metros a centímetros? ¿De libras esterlinas a euros? Simplemente escribe la unidad métrica que conoces y la unidad a la que la quieres convertir.Clica aquí para ver cuántos centímetros hay en 2 metros.

11.-Eventos en un año específico. Teclea un año y encontrarás los eventos más importantes que ocurrieron en ese año.

12.-Traducción de textos. Si te interesa cierto contenido educativo para tu clase pero està en otro idioma, Google Traductor te permite traducirlo al español. Quizás tengas que hacer algunas modificaciones pero te da una primera ayuda para preparar el material. También es útil en una clase de idioma extranjero para ser utilizado por los alumnos.

13.-Hora en otro país- Para saber qué hora es en otra parte del mundo, escribirías en “qué hora es en “JAPÓN”“.

14.-Exploración del cielo - Utiliza el Google Earth Sky para que tus alumnos puedan observar estrellas, planetas y galaxias desde la pantalla del ordenador. Es realmente útil para cualquier lección de astronomía.

15.-Conectarse con el mundo - el Chat de Google te ayuda a conectarte a través de video a aulas de otros colegios del mundo. Tus alumnos pueden hablar con otros estudiantes (genial, para practicar idiomas con nativos) o un escritor de un libro o un músico realizar un chat con tu clase.

Fuente: http://www.totemguard.com/aulatotem/2011/03/15-trucos-utiles-para-ensenar-a-tus-alumnos-a-buscar-en-google-de-forma-profesional/

PÁGINAS DE INTERÉS

http://bib.cervantesvirtual.com/ (para más información preguntar a Alba)

CITAS

Os dejo una página web con todo lo que necesitáis para aprender a citar correctamente cualquier tipo de recurso:

http://www.buc.unican.es/Servicios/formacion/CITAR/PAG0.htm

2012, un año para recordar

Hola estudiantes,

A veces, sólo a veces, el mundo va tan rápido que no podemos ver qué vamos dejando atrás. Vosotros estáis dejando algo muy grande:


2012, UN AÑO PARA RECORDAR... from J. Daniel García on Slide.ly.

Gracias por ser y estar,
Sr. García

Análisis de un cuadro renacentista

Os pongo el vídeo que os comenté en clase sobre el análisis de un cuadro renacentista:

Vídeos en verso 2.0

Buenas tardes,

Ya vamos terminando el proyecto con 4ºESO de Vídeos en verso 2.0, aquí podéis ir viendo el proyecto:

http://danielgarci6.wix.com/videosenverso2

Está también la parte derecha del blog en "Webs que vamos haciendo"

Saludos,

Sobre el uso de música para los vídeos

Para los que no me creían os pongo un documento elaborado por el Ministerio:

Guía para utilizar música legal from J. Daniel Garcia

A petición popular...

A petición popular os pongo el vídeo de Aina Feliu, Belen Pages, Lucas Orell y Teresa Reus:




Saludos,

El concurso literario

Hola estudiantes,

Los estudiantes de A1 Literatura Española van a hacer un concurso literario en el que participaremos todos.

Comenzamos con la ficha de la actividad:

El concurso ficha del alumno from J. Daniel Garcia

Análisis fílmico I

Hola estudiantes,

Vamos a hacer un análisis fílmico, podéis elegir entre estos dos vídeos:

http://www.notodofilmfest.com/index.php?corto=32971
http://www.notodofilmfest.com/index.php?corto=33746 

Lo tenéis que hacer y colgar en vuestros blogs, los estudiantes de 4ESO pueden hacer esquematizado, simplemente copiando y pegando el esquema y rellenándolo. Los estudiantes de Bachillerato deben redactarlo.

Saludos

Lo tuyo es pura leyenda... 4ESO

Hola estudiantes,

En la página Lo tuyo es pura leyenda, vamos a ir subiendo información sobre el proyecto, ¡seguidla que vais a encontrar cosas muy interesantes!

 Saludos,

Vídeos en verso 2.0

Buenas estudiantes,

Para los que están en el proyecto de los "Vídeos en verso 2.0" (4ºESO y 1ºBACH NAC/ESP. B), ya tenéis toda la info recopilada en la página con el mismo nombre en el blog.

Seguro que veremos grandes trabajos,

Banco de imágenes y sonidos sin Copyright

Os pongo un link en el que podéis encontrar imágenes CC y sonidos sin copyright

http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/

Saludos y que os guste

Respuesta de Doña Díriga

Hace poco le hicimos un vídeo a Mercedes Ruiz para agradecerle todo lo que hace por la educación y el cine; por supuesto, como dospuntoceristas que somos, no sólo se lo mandamos sino que lo compartimos y exigimos respuesta. Pues no se ha hecho esperar:

Respuesta

Ahora toca comentar la entrada y que la red siga creciendo.

Graciasl

Sin prisa, pero sin pausa

Hola estudiantes,

Vamos progresando. Si os fijáis en las pestañas superiores hay una nueva página que se llama piénsame el amor. Id allí y tendréis vuestra ficha del alumno para empezar con el proyecto "Piénsame el amor que te comeré el corazón"

Seguiremos informando

Fotos de la Bernarda de 4o

La Bernarda de 4o

Fotos LVS

LVS

Expresión Corporal

Seguimos perfilando la obra del inmortal Calderón, la hemos cantado, transformado en Stop-Motion, pintado y ahora, para preparar la obra representada... Bailamos.

Presentaciones de Literatura Internacional BI (El Perfume)

La casa de Bernarda Alba

Para preparar bien la obra os iré poniendo vídeo para explicar aspectos de la obra.

Empezamos con uno para que los encargados de escenarios y vestuario vayan cogiendo ideas:


Dentro de la producción, tanto poética como dramática, de García Lorca el carácter popular es muy importante. Os dejo un par de vídeos de versiones de canciones de Lorca.

Suéñame la vida terminado

Parecía que no, pero el curso se va acabando. Hemos terminado el proyecto "Suéñame la vida" basado en la obra de teatro de Calderón La vida es sueño. Enhorabuena a todos y espero que sea el primero de mucho proyectos.

Suéñame la vida

¡Somos finalistas!

Hola estudiantes, ¡somos finalistas para el Premio Edublog como mejor Blog de Bachillerato!

¡ENHORABUENA!

 

Memoria del trabajo El Quijote Sincopado

Hola estudiantes,

Os dejo las pautas que hemos hablado en clase y que ha propuesto @tonisolano para la memoria del trabajo:

• INTRODUCCIÓN

Título del corto y cartel promocional.

Breve descripción.
Componentes del grupo.

• RESUMEN DEL FRAGMENTO

Se puede hacer un doble resumen: el fragmento del Quijote y la adaptación que hayáis preparado.

• MEMORIA DEL RODAJE

Localización.
Vestuario.
Accesorios.
Cuestiones técnicas.

• MEMORIA DEL MONTAJE DE VÍDEO

Fotografía.
Audio.
Problemas de montaje.

• DIARIO DE SESIONES

Memoria de las reuniones.
Reparto de papeles.

Callejeros literarios

Hola estudiantes,

Vamos a ir concretando el proyecto de los "Callejeros literarios", para abrir boca os dejo el link de la página oficial del proyecto:

Página web.

Zona macacos

¡Ya tenemos web de enlace!

MACACOS

Ahora a llenarla.

Cómo hacer un ensayo

El género ensayístico, en mi opinión, es uno de los más complejos, después de la poesía. Requiere, por tanto, un aprendizaje sereno y profundo. Para empezar, os dejo una presentación sencilla en la que nos explica los pasos para realizar un ensayo y los tipos más frecuentes:

¿Cómo escribir un ensayo?

View more PowerPoint from Universidad Central de Bayamón

Ahora os presento un mapa conceptual con los pasos para la elaboración de un ensayo:

(Lo podéis encontrar en tamaño original aquí)

Finalmente, os pongo algunos ejemplos:

1. La educación en Estados Unidos. Por Héctor Rosas Padilla.
2. Lectura y salud mental. Por Rolando Sifuentes.
3. Escuela sin libros en Arizona. Por Patricia Hawke

Seguiremos en el aula...

La vida es sueño, Calderón de la Barca

Estudiaremos la obra a través de varios soportes. Por una parte, tenéis que realizar un complejo trabajo de actualización de la obra a través de la técnica cinematográfica del Stop-Motion. Para interiorizar más el texto, habéis leído el libro, seleccionado por grupos un fragmento y lo habéis representado por grupos en el aula. Además, habéis versionado el fragmento para convertirlo en una canción. Ahora toca estudiar la época y al escritor.

Empezaremos con un documental que nos acerca al Barroco como espacio de representación, en él podremos estudiar dónde y cómo se representaban las obras. Además, nos presenta un interesante estudio artístico:





Es, pues, el teatro barroco mucho más que una diversión. Es el teatro del mundo, los estudiantes BI deben estudiar este concepto y relacionarlo con la visión postmodernista de Süskind en El Perfume después de haber leído este artículo; hablaremos de estos conceptos en clase.

Una vez que habéis leído y reflexionado sobre el tema ved este trailer:


Ahora, escribir una pequeña reflexión, 50-100 pp, en vuestro blog sobre como relacionar una obra del siglo XXI, ¿se puede hacer? ¿Tiene sentido? ¿Se le está yendo la pinza al Sr. García?

Más información interesante:

Calderón y la cultura europea.

El Perfume- 4ºESO PREBI y BI

Para estudiar la obra de Patrick Suskind debemos hacerlo de modo interdisciplinar y desde un punto de vista postmoderno, para ello os iré dejando una serie de artículos muy diversos con el nexo de la novela; los estudiantes PREBI deben elegir uno de los artículos y escribir desde ese enfoque un ensayo de entre 500 y 800 palabras.

Foto de Sandra Escribano

1.  Representación de la "surfiction" en una novela postmoderna en el ejemplo de Das Parfum. Die Geschichte Eines Mörders de Patrick Suskind.
2. El olor como símbolo de identidad: El perfume. Historia de un asesino de Patrick Süskind.
3. La postmodernidad y la medicina 
4. Génesis del Sujeto y el Objeto en El Perfume de Süskind.
5. La corporeidad de los elementos fantásticos en Aub, Cortázar, García Márquez y Süskind.
6. La sentencia como un acto de amor. Aplicada contribución hacia una poética de la Justicia.

Noticias

Hola estudiantes. He pensado en poner esta entrada para que me podáis dejar en comentarios, avisos, peticiones, quejas y sufrimientos.

Mini guía de diseño. 5 máximas para sacar el máximo partido a tus presentaciones

 

Fuente: http://enlanubetic.blogspot.com/2012/01/infografia-mini-guia-de-diseno-grafico.html

El relato digital

En la evolución de la asignatura, creo que el siguiente paso es ya ir analizando los Relatos Digitales, con el fin de crear uno. Ya explicaremos la dinámica en clase, ahora lo que sí que debéis hacer es analizar el siguiente Relato y crear relatos con él:

http://guacamayos.pbworks.com/f/piel2.html

El objetivo y la razón de ser de un relato digital es el no estar acabado, el crearse y destruirse en cada lector/a. Así, que cread y destruid.

La primera actividad será leer el que os he puesto en el link y recrearlo a través de un relato/poesía en vuestro blog, de no más de 200 palabras.

La cabellera femenina: Entre fetiche e icono (Bachillerato)

Dentro del tema del estudio de la cabellera femenina en el arte y en la literatura, una investigadora fundamental es Erika Bornay. 
Aquí tenéis un artículo sobre este tema de la autora que tenéis que leer para comentar en clase.

Os dejo también un vídeo en el que la podéis ver:

Pedro Salinas

Igual que en la entrada anterior, más vídeos, más materia, más pensamiento. Ahora hablemos del Amor, hablemos de Pedro Salinas:









No veas por ver, piensa. ¿Te crees todo lo que has visto? ¡OPINA!







Y no lo olvides, poesía eres tú...

La generación del 27

En esta entrada iremos poniendo vídeos sobre esta generación e información que consideremos importante, tan importante es verlos, como reflexionar sobre ellos y sobre todo compartir y comentar:

Cine y literatura: